JLPT N2MODE BACA

JLPT N2 - 2013年12月

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SESI 13 SOAL

内容理解(長文) (Pemahaman Teks Panjang)

以下は、ある漫画家が書いた文章である。文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
WACANA / STIMULUS SOAL
以下は、ある漫画家が書いた文章である。
僕はいままで数多くの漫画やアニメで未来をイメージしてきた。未来を「想像」し、そこから作品を「創造」してきた。僕にとって想像と創造はごく近しい、混じり合ったものだと言っていいだろう。
では、イメージすること、想像することについて考えてみよう。僕は想像には二種類あると考えている。可能性が希薄(注1)でも許される「空想」と、確度の高い(注2)データに基づいた「予測」だ。
空想は幻想的(注3)な意味での夢見る世界。予測はやがてこうなるだろうという現実の延長線上に浮かぶものだ。このふたつが自分の頭の中で組み合わせられ、出来上がっていくものが僕にとっての「想像」だ。
「空想」の中には途方もない(注4)こともある。子供のときに考えていたこととなんら変わりがない、突拍子もない(注5)ものも含んでいる。「夢」と言い換えてもいいだろう。しかし、夢や空想だけではどこかものたりない。そこで、現実の延長線上にある未来についての予測が必要になってくる。しかし、空想が現実からかけ離れるばかりかといえばそうではないし、予測が必ず現実を言い当てるというものでもない。どちらも、未来をイメージする=想像することのうちにあるのだ。
(中略)
僕は空想も予測も好きな少年だった。子供の頃から「想像」することが大好きだった。しかし、僕が「想像」をただの「想像」に終わらせず、作品を作るという「創造」へと結びつけてきたのはなぜだろう。僕自身はあまり意識してこなかったことだが、こうして考えてみると、やはり「何のために描くのか」という言葉が浮かびあがってくる。
「想像」するだけなら一人でしていればいい。あるいは、友人たちとのおしゃべりで十分だろう。しかし、「創造」するためには、そこに「何のために」という強い動機が必要なのだ。
僕が「想像」したことをもとに作品を「創造」することで、もしかしたら、その作品をきっかけに何かが変わるかも知れない。僕も人類の一人として、この地球がよりよい方向に進み、幸福な未来へとつながっていってほしい。
大げさなことはあまり言いたくないが、大きな目的として、「地球の未来のために」僕は作品を描いているのかも知れない。
(松本零士『未来創造―夢の発想法』による)
- (注1)希薄でも:ここでは、低くても
- (注2)確度の高い:ここでは、確かな
- (注3)幻想的:現実から離れている
- (注4)途方もない:とんでもない
- (注5)突拍子もない:常識から外れた
1
空想と予測について、筆者はどのように述べているか。
1.
いずれも現実の延長線上にあるものである。
2.
いずれも可能性の低い夢のようなものである。
3.
いずれも未来のイメージを構成するものである。
KUNCI
4.
いずれも未来のイメージを現実化させるものである。
2
筆者にとって、「創造」するとはどういうことか。
1.
「想像」もしていなかったような作品を作ること
2.
夢のような世界を「想像」しながら作品を作ること
3.
「想像」したことをもとに、描く目的を持って作品を作ること
KUNCI
4.
何のために描くのかを意識して、未来を「想像」できる作品を作ること
3
筆者の考えに合うものはどれか。
1.
子供たちの夢が、幸せな未来につながっていってほしい。
2.
自分の作品が、人類の幸福につながるきっかけになってほしい。
KUNCI
3.
地球の未来のためには、自分が漫画やアニメを描き続けることが必要だ。
4.
地球がよりよい方向に進むには、子供時代に想像力を育てることが必要だ。