JLPT N2MODE BACA
JLPT N2 - 2019年12月
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SESI 18 SOAL
内容理解（中文） (Pemahaman Teks Sedang)
次の(1)から (3) の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
WACANA / STIMULUS SOAL
豊かな時代に育った若い人たちは、子供時代から学生を卒業するまで、「情の世界」の物差し(注1)を使って世の中を見る時代が続く。情の世界の物差しとは「好き」「嫌い」 「感じる」「感じない」という物差しで、「イヤだったらやめる」ということが許される時代でもある。
しかし社会に出ると、これはまったく許されない。社会や会社は「論理の世界」だからだ。「八時に始まる」というのであれば、一分遅れて来てもそれは許されない。なぜなら「論理の世界」では、その規則や約束をきちんと守っていかなければ、仕事が先に進まない。たとえば一台のクルマをつくるのに必要な部品は、数千あるいは数万個あるだろう。しかしたとえその一つでも納品の時間が守られなければ、クルマは完成しないのである。
論理が先、情が後。
その順番を間違えない人が、会社や組織においてスムーズに仕事を進めることのできる優れた人材といえるだろう。だから「情の世界」で過ごしてきた若い人たちは、自分たちがその世界を卒業して「論理の世界」に入ったのだということを自覚して(注2)ほしい。
さらには、ぜひ次のことも知っておいてほしい。「好き」「嫌い」「感じる」「感じない」という感性の物差しだけで生きてしまうとすれば、決して人間的な向上を図る(注3)ことはできない。一方で理性を働かせ(注4)、「正しい」か「正しくない」か、さらには「正しいことをしよう」「いいことをしよう」という努力をしていく過程の中で、自己向上が図られていくのである。
(注1) 物差し:ここでは、評価の基準
(注2) 自覚する: 意識する
(注3) 図る:ここでは、目指す
(注4) 理性を働かせる:ここでは、感情に左右されることなく思考する
1
まだ社会に出ていない若い人たちについて、筆者はどのように述べているか。
1.
物事を感性で判断する。
KUNCI2.
世の中のことを見ようとしない。
3.
感情的に行動することは少ない。
4.
「好き」「嫌い」の基準が明確だ。
2
筆者によると、人は社会に出たらどうしなければならないか。
1.
自分以外の人の感情を尊重する。
2.
規則や約束を守ることを優先する。
KUNCI3.
優先するべきことを自分で考える。
4.
感情を捨てて会社や組織のために働く。
3
筆者の考えに合うのはどれか。
1.
人間的な向上を目指すには、正しいことだけをしていけばいい。
2.
自身の感情を抑えられるようになれば、人間的に向上したといえる。
3.
正しさを基準に行動しようとしていくことが、人間的な向上につながる。
KUNCI4.
「好き」「嫌い」「感じる」「感じない」という感性は、人間的な向上を妨げる。
WACANA / STIMULUS SOAL
以下は、幼児の心の発達について述べた文章である。
2、3歳ごろになると、「自分でやりたい」という思いが強くなり、何に対しても「イヤ!」、「○○ちゃんがやるの!(注1)」というように、養育者(注2)に対する反抗が顕著(注3)になる(第一反抗期)。それまでは養育者の意図に従って行動していたのに対して、自我が芽生えて(注4) 自分のやりたいことが生じ、養育者の意図とは異なる自分の意思を養育者に表明する(注5)ことで起こる。この時期には、だめなことはだめと伝えたり、ひととかかわる時にはルールがあることを根気強く教えていく必要がある。そのことにより、幼児は自分の気持ちをコントロールする力を身につける。このころの幼児は、他者の立場に立ってものごとを考えることが難しく、自分の考えと相手の考えが同じであるととらえている。このとらえ方を自己中心的思考とよぶ。例えば、自分が楽しいときには、相手も同じように楽しいと感じているととらえていたり、自分の見た夢のことを相手も知っていると思っている状態である。(中略)
目の前にない物やできごとを思い浮かべることを象徴的思考と言う。乳児(注6) 期には、「目の前にないものは存在しない」という考え方をする。そのため、母親が乳児の目の前からいなくなると母親が存在しなくなったと思い、不安になって泣く。しかし、幼児期になり、象徴的思考ができるようになると、目の前に母親がいなくても、母親がこの世(注7)からいなくなったわけではないと考えられるようになるため不安を訴えて泣くことはなくなる。
(注1)○○ちゃん:ここでは、自分
(注2) 養育者:ここでは、親など子供を育てる人
(注3) 顕著になる:ここでは、多く見られるようになる
(注4) 自我が芽生える:ここでは、自分の考えが生まれる
(注5) 表明する: はっきり表す
(注6)乳児:1歳ごろまでの子供
(注7) この世: 現実の世界
4
筆者によると、2、3歳の幼児が親などに反抗するようになるのはなぜか。
1.
相手とは異なる自分の意思を持ち、それを伝えようとするから
KUNCI2.
相手の意図はすべて受け入れたくないと思うから
3.
自分のやりたいことがあるのに、それを伝えられないから
4.
自分とは異なる相手の意図が理解できないから
5
自己中心的思考とはどのようなものか。
1.
相手が自分の気持ちに合わせるべきだと思う。
2.
相手も自分と同じ考えだと思う。
KUNCI3.
自分といれば相手はいつも楽しいと感じると思う。
4.
自分はあらゆるものごとを知っていると思う。
6
筆者によると、幼児が象徴的思考を身につけるとどうなるか。
1.
目の前に存在していなくても、存在していると分かる。
KUNCI2.
目の前にないものは、存在しないと考えるようになる。
3.
母親以外の存在も理解できるようになる。
4.
ものごとに不安を感じることがなくなる。
WACANA / STIMULUS SOAL
未熟な(注1)人たちを育てることは、強い組織を創りあげる鉄則(注2)である。短期的な成果ばかりに目が行く上司は、能力の高い特定の人間だけを重用し(注3)、能力が低い人間には目が行かない。出来る人間は仕事が速く確かだし、任せていれば安心で自分がラクなのである。
一方、能力の低い部下は、細かく指示を出さなければならず、仕事は遅いし失敗することも多い。何かあったときに責任を問われるのは、上司である自分だ。できればそうした「落ちこぼれ」は、早く別の部署に異動させて(注4)、代わって優秀な社員を獲得したいだろう。
しかし、それでは強い組織は出来上がらない。なぜなら、よくできる社員はすでによくがんばっているので、いま以上の伸びしろ(注5) はそれほど大きくないからだ。
上司が重点的に気をかけなければいけないのは、少し遅れ気味の部下、外れ者の部下、苦労している部下である。そういう部下は、手間はかかるかもしれないが、少し手を差し伸べれば、2~3割は容易に伸びる。そうすることで組織を構成するメンバー全体の力を伸ばし、組織の底上げ(注6) ができる。結果として、与えられた業務目標を、組織として達成することができるのである。これぞ上司の本懐(注7)である。
組織の中で大きく伸びていく人材の多くは、新入社員時代にどんな部署の誰が上司であったかということが大きく影響するといわれる。まだ仕事というものがよくわかっていないとき「会社というのは･･････」「仕事とはこうするのだ」と的確に教えてもらえたかどうかが、その人の仕事人生を大きく左右するということだ。
(注1)未熟な:能力や経験が不十分な
(注2) 鉄則:ここでは、絶対に必要なこと
(注3)~を重用する: ~に重要な役割を与える
(注4) 別の部署に異動させる: 別の部に移す
(注5) 伸びしろ: 伸びる可能性
(注6) 底上げ:全体のレベルを高めること
(注7)本懐:一番の願い
7
それとはどういうことか。
1.
能力の低い部下にも責任のある仕事を任せること
2.
能力の低い部下には能力に合った仕事を与えること
3.
能力の高い部下にも細かく指示を出すこと
4.
能力が高い部下だけを使って成果を上げようとすること
KUNCI8
組織を強くしていくために、上司はどうしなければならないか。
1.
目標を高く設定し、メンバー全体で協力させる。
2.
能力の低い部下を適切に指導し、組織全体の力を伸ばす。
KUNCI3.
部下がまだ仕事がよくわからないときでも、まずは仕事をやらせてみる。
4.
仕事ができる部下にもそうでない部下にも、能力を伸ばすように指導する。